Mentoring-Initiative „Ungewissheiten im Lehrberuf"
Unser Verein versammelt seit seiner Gründung im Jahr 1994 die Kompetenzen vieler erfahrener Frauen in Unterricht, Forschung & Lehre, Schulleitungen, Studienseminaren, Gleichstellungsfunktionen u.a.m. Diese Kompetenzen möchten wir wirksam werden lassen durch eine Initiative, die Mentorinnen und Mentees im Arbeitsfeld Schule zusammenführt.
Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem pdf-Dokument Mentoring-Initiative [53 KB]
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Die Auftaktveranstaltung
"Trau keiner über 30? - Trau keiner unter 30?
Junge Lehrerinnen und berufserfahrenen Frauen im Dialog"
findet am 24. März 2012 in Fulda statt.
Senden Sie Ihre Anmeldung bitte bis 15. März 2012 an die Vorsitzende Dorothea Kröll - contact@frauenundschule-hessen.de, Stichwort: "Trau keiner unter 30".
Tagungsband "Gender und MINT"
Kürzlich erschien der Band zur Fachtagung im Februar 2010 "Gender und MINT - Schlussfolgerungen für Unterricht, Beruf und Studium" - s. Anhang.
Interessierte können ihn unter der ISBN 978-3-89958-974-0 bestellen für 17.00 € . am besten direkt bei unipress über info@upress.uni-kassel.de
Er enthält u.a. eine Bilanz 10 Jahre Girls`Day von Wenka Wentzel und Ulrike Struwe aus dem Kompetenzzentrum Bielefeld - wie ich finde, ein sehr lesenswerter Beitrag!
Das Inhaltsverzeichnis können Sie hier [80 KB]
abrufen.
Geschlechterforschung in Hessen
16 Jahre Frauen und Schule Hessen e.V.: (Wie) hat das Schule verändert?
Dr. Uta Enders-Dragässer, eine Gründerin des Vereins, berichtet über die Entwicklungen der letzten 16 Jahre.
Hier [52 KB]
zum Nachlesen.
Reflexive Koedukation
von Dipl.-Päd. Kristina Pommerenke-Schön
gibt es einen einführenden Vortrag in das Thema "Reflexive Koedukation" als
pdf-Datei [42 KB]
zum Herunterladen.
Kinder und ihr Geschlecht
Barbara Rendtorff
Annedore Prengel (Hrsg.)
erschienen im
© 2008 Verlag Barbara Budrich, Opladen
www.budrich-verlag.de , ISBN 978-3-86649-181-6
Ein sehr aktuelles Kapitel daraus:
Geschlechterverhältnisse in der Schule: Sind die Jungen jetzt benachteiligt?
Eine Sichtung empirischer Studien
von Hans Peter Kuhn als pdf-Datei [367 KB]
zum Herunterladen.
Geschlechtergerechtigkeit in der Schule
Eine Studie zu Chancen, Blockaden und Perspektiven einer gender-sensiblen Schulkultur.
Jürgen Budde,
Barbara Scholand,
Hannelore Faulstich-Wieland
Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung, hrsg. von U. Thöne, Band 44. 2008, 288 S., br. 24,- (1698 7)
Die Studie untersucht, welche Chancen, aber auch welche Blockaden damit einhergehen, sich der Gestaltungsaufgabe einer geschlechtergerechten Schule aktiv anzunehmen.
www.juventa.de/buecher/VV0809/_02-SchuleLernen